现在的孩子为啥一说就跳楼，到底哪里出了问题！ 

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昨天在微信群听到一个妈妈说，自己女儿学校一个五年级的孩子跳楼了。跳楼的女孩前一天在朋友圈发过一条信息：忌日快乐！如花的年龄还没有绽放就陨落了！除了一声叹息，不知道还能说些什么？似乎这段时间经常被这样的消息冲击着，各种原因造成的，都是留下了悲痛欲绝的父母！

现在的孩子怎么了，为什么一说就跳楼！有位网友这样说：因为现在的少年处于迷惘时期，不知道自己想要什么，喜欢什么，看东西看不到长远的未来，只能感受到毫无意义的当下。偶尔对未来充满幻想，但稍微一结合自身又被深深的无力感挫败，容易幻想，容易幻想破灭。心理承受能力也是一方面，强的能在坚持一波，不强的就自杀了。还有的是为了值得爱的亲人，不想让他们为自己伤心而继续活着。还有的是自己实在太累了，顾不得别人的情绪而委屈自己，所以一跃永恒。

我想说，我们真的不能拯救我们的孩子吗？

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小桦妈妈说，现在的孩子，一方面是沉重的学业负担，另一方面却是精神上的无聊。既要承受“重”，又要承受“轻”。很累，却并不充实。

有的孩子自杀是在一次竞赛的失败、是在一次家庭的争吵、是在一次老师的训斥、是在一次同学的取笑等等情况下产生的。

据相关统计资料显示，几乎所有对生命具有偏激行为的孩子，都有一个共同特性：孩子们无法忍受来自父母或老师的过高期望。

现时中有些家长、老师，在对待孩子学习成绩或教育上，完全以分数挂帅，要求的目标是“学无止境”的。

有的家长以自己的观念要求孩子；有的家长有自身的“未了心愿”，而完全寄托在孩子身上，在这个培训班没结束，下一个培训班又接踯而来的情况下，孩子完全失去了自我、失去了快乐的童年、同时也失去了学习兴趣。

分数在孩子稚嫩的心中是压力，可能产生学习无望、无尽头的想法。如果这时的家长或老师在教育方法的不得当，或者缺少相应的针对性的教育措施，而只是采取简单粗暴行为或说教，那么其后果有时往往也会是令人不寒而栗的。

在孩子的意识中，生命就象他们所玩的游戏中的人物那样，有多次的，失去后还会复活，但是他们并没真正理解“生命只有一次”的特质，缺乏了解生命的真正的意义与内涵，从而缺乏对自己行为后果的预判能力。

例如：有的孩子自杀是在一次竞赛的失败、是在一次家庭的争吵、是在一次老师的训斥、是在一次同学的取笑等等情况下产生的。

那些平时看起来可能是小挫折、小委屈或小概率的事件，但对于孩子都是没有办法面对和承受的，也很容易让孩子走向极端的，孩子往往会以失去年轻的生命为代价的。

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这就需要父母给孩子一个阳光积极的环境。给孩子充足的爱，每天孩子早上出门上学时，给孩子一个拥抱，经常对孩子说：我爱你。让孩子感受到父母的爱。以至于孩子遇到挫折的时候，会想到父母，会告诉父母自己遇到了问题。然后和父母一起想办法解决。

当孩子遇到挫折和压力的时候，父母应该积极的引导孩子怎么去解决。父母可以给孩子讲自己曾经也为挫折困扰过。让孩子认识到人遇到挫折是在所难免的事情。让孩子了解到：每个人由于自己能力的限制，还有很多客观因素。所以做事情不会一直是成功的，挫折在所难免。当孩子遇到挫折时，要让他不要怨天尤人或者埋怨自己，认为自己一无是处。要想让他想想他的长处或者曾经做过很厉害的事情。

在生活中难免会遇到挫折，那我们就要理清思路，分析挫折的原因。找到失败的原因后，我们就好对症下药。然后重整旗鼓，为下一次挑战做准备。